Impressões de Final de Semestre - 2012/01

    Final de semestre, férias, tempo disponível...

    Hora de escrever sobre as disciplinas que cursei, expressar a minha opinião e, quem sabe, dar uma ideia do que vem pela frente para os que ainda irão cursar...   

Conceitos Básicos de Linguística - profª Elisa

    A primeira parte da disciplina, que tratava de conceitos como fala, língua, linguagem, foi a mais produtiva em termo de discussões em sala de aula. Em compensação, a prova foi uma decepção geral. A professora fez uma prova objetiva em que predominou um estilo “decoreba”. A maioria dos alunos foi muito mal, ficando abaixo da média e – mesmo eu tendo tirado nota 6 – não curti nem um pouco o estilo de prova. Na segunda parte da disciplina, conhecemos outros conceitos mais práticos relativos a Linguística e seus estudiosos, como Saussure, Chomsky e outros. Estudamos noções relativas ao signo linguístico, relações paradigmáticas e sintagmáticas e etc. A prova também foi objetiva, e nesta parte funcionou bem. Minha opinião: penso que a primeira prova deveria ser dissertativa, objetivando mais relacionar com as discussões em sala de aula até mesmo para o aluno expressar suas linha de pensamento em relação aos autores e textos lidos.

Elementos de Latim I - profª Lúcia

    Esta disciplina seria bem tranquila não fossem algumas coisas: em primeiro lugar a turma não deveria ter 60 vagas. Afinal, trata-se de um idioma e, se no Inglês pode ter no máximo 25 pessoas, por que aqui tem tanta gente? Prejudicou demais o aprendizado. A turma, além de grande, era bem dispersiva e a professora tinha bastante dificuldade de fazer com que os alunos prestassem atenção ou, pelo menos, não perturbassem. Outro aspecto ruim são os cinco períodos em uma única tarde: chega um momento em que o cérebro não coopera mais. E isso bem longe do horário de término da aula. O que eu achei da disciplina em si? Gostei, não é fácil, mas é bem interessante. Eu até faria Elementos de Latim II  mas como é eletiva para mim, vamos deixar prá lá, por enquanto...

Inglês I - professores Daniela e Carlos

    Como eu havia falado lá no comecinho do semestre, senti um choque quando a disciplina iniciou. Estava enferrujada no idioma e tive que correr atrás do prejuízo. Sem falar que esta estória de aula cedinho me causou estragos: faltei alguns dias e em outros chegava em sala de aula e ficava praticamente dormindo de olhos abertos. Mas, ok, passado o choque inicial, entrei no ritmo, perdi a timidez de soltar a língua e comecei a me sair melhor. Minha opinião: penso que a disciplina transcorreu bem, apesar do fato de possuir dois professores ter dificultado um pouco, afinal eram dois pedindo trabalhinhos e etc. E, claro, esperamos que no próximo semestre a COMGRAD se agilize e preveja que haverá um turma "extra" para Inglês II. Assim, não ocorrerão os problemas que tivemos lá em março.

Leituras Orientadas I - prof. Antônio

    Disciplina tranquila, professor bacana, sem maiores problemas. Gostei bastante do ponto de vista e da linha seguida pelo professor. Não houve prova e, sim, dois trabalhos de análise de obras. As discussões em sala de aula poderiam ser mais objetivas mas, enfim, opiniões são opiniões. E a melhor aula foi aquela em que a polêmica correu solta. Que repita-se muitas vezes!!!

Literatura Brasileira A - prof. Seben

    Esta aqui é a disciplina no melhor estilo “ame-a ou odeie-a”, sem meio termo. Provas dissertativas de quatro questões para escrever muito e argumentar bastante. Dica: o aluno que esteve em aula, prestou atenção, fazendo anotações e leu pelo menos alguns textos da bibliografia complementar conseguiu se sair bem. Foi o meu caso. O professor é uma autêntica figura da UFRGS, daqueles que viram lenda na universidade: incorpora os personagens, declama os poemas bem alto, se emociona... A única coisa de que realmente não gostei foram algumas falhas de comunicação com alguns alunos. 

    
    Não consegui repetir a façanha de ficar com conceito "A" em todas as disciplinas como no semestre passado, mas tendo em vista tudo o que enfrentei, não ficar com nenhum "C" nem pegar recuperação já foi muito positivo. Dois professores ainda não postaram os conceitos - Literatura Brasileira A e Leituras Orientadas I - mas já informaram os alunos e sei que fiquei com "A" nas duas. \o/
    Agora, é começar a carregar as baterias para o próximo semestre: montar os horários, aguardar o ordenamento e fazer a rematrícula. Se a greve deixar, claro...

    Boas férias a todos! :)

Enfim, férias!

    E um longo semestre chegou ao fim...

    

    Foi difícil, trabalhoso, li e estudei como nunca e senti sono como nunca pensei que sentiria também. Mas, foi muito recompensador. Sim, mais uma vez tenho certeza de ter feito a escolha certa, de estar no lugar em que quero e devo estar.

    

    Vi o sol nascer já indo para a faculdade e também vi a lua aparecer no céu  antes de eu ter chegado em casa. Dormi de pé no trem, sentada no ônibus, na sala de aula, em plena mesa de trabalho. Tomei café, muito café!

    Conheci gente bacana e também gente não tão bacana assim, fiz coisas que nunca havia feito, aprendi bastante...

    

    Levei alguns sustos, gastei uma grana em xerox e em livros, amei e odiei professores... Fiquei sem tempo para cuidar de mim, da minha casa, do blog...

    

    Mas, sobrevivi! E o melhor: passei em todas as disciplinas sem recuperação!

    

    Isso, meus caros, é UFRGS! Relação complicada, que te exige dedicação total, tempo, vida social, mas que vale cada instante desse investimento.

    

    No próximo post, vou fazer uma avaliação de cada disciplina cursada: pontos positivos, negativos, minha impressão do conteúdo e do professor.

    Aguardem! :)

E quem disse que cursar Letras é fácil?

Finalmente, o post de Abril!

     Parece mentira que faz (apenas) quase dois meses que iniciaram as aulas! A sensação que tenho é que o semestre já está no fim... Explico: aquela luta lá em março pela vaga em Inglês e Literatura foi só o começo da batalha. Claro, eu já projetava que este primeiro semestre não seria fácil e, sim, com muito trabalho pela frente mas não imaginei o quanto seria puxado de verdade. Em primeiro lugar o mais difícil está sendo acordar cedinho. A pessoa que criou um horário de aula às 7:30 no campus do Vale não teve piedade dos pobres alunos... É muito longe para ser tão cedo! Sorte que os professores são compreensivos e dão certa tolerância no atraso, senão ficaria pior ainda. Nunca senti tanto sono na vida... Só com muita cafeína para dar conta!

    Estou matriculada em cinco disciplinas, sendo estas: Conceitos Básicos de Linguistica, Inglês I, Elementos do Latim I, Leituras Orientadas I e Literatura Brasileira A. São muitas, muitas leituras! Praticamente para todos os dias há polígrafos, textos e livros para ler. Alguns mais interessantes outros nem tanto. Mas, como diz o professor Seben, se tá na Letras tem que gostar de ler, não?! Evidentemente, isto consome tempo (e horas de sono), daí a falta de postagens aqui no blog pelo menos para dar aquelas primeiras impressões sobre as aulas/professores/disciplinas.

    Vamos, então, falar um pouquinho de cada uma delas:

    Conceitos Básicos de Linguística

    Num primeiro momento, tivemos contato com o preconceito linguístico, inclusive tendo lido o famoso e polêmico livro de Marcos Bagno “Preconceito linguístico – o que é, como se faz”. Depois, vimos algumas teorias sobre as origens da linguagem. De longe a melhor disciplina até o momento: nos faz refletir, debater, expressar opiniões. Porém... A primeira não se revelou o que imaginava: tantos debates bacanas em sala de aula para ter uma prova objetiva no melhor estilo vestibular? Sinceramente, não curti. Mas, vamos aguardar o que virá por aí!

    Elementos de Latim I

    Eu nunca imaginei estudar Latim. Agora que estudo, não sei dizer exatamente se estou gostando ou não. É bacana mas também nada fácil. E dizem que fica pior depois... Será?

    Inglês I

    Esta aqui está sendo uma prova de fogo... Porque já se começa em um nível intermediário e eu estava sem prática do idioma. Então, estou fazendo um esforço dobrado para acompanhar e entender tudo que é dado em aula – toda em inglês, é proibido falar português. Mas, já sinto que minha compreensão melhorou sensivelmente. Então, acho que o tratamento de choque está sendo positivo.

    Leituras Orientadas I

    Clássicos da literatura ocidental como Édipo Rei, A Ilíada, A Odisséia além de outros como A Divina Comédia, Hamlet, Dom Quixote e até Marques de Sade constam no programa da disciplina. Estamos lendo e analisando as obras. Teremos provas e trabalhos. Destaque para  o Antônio, professor da disciplina. Realmente valeu a indicação dos colegas veteranos que já cursaram LOI.

    Literatura Brasileira A

    Um professor, um nome: Seben. Acho que isto basta, não?! Ok, então posso dizer que já tivemos uma "provinha" discursiva com quatro questões e respostas que ocuparam muitas mas muitas linhas!

    Não poderia deixar de mencionar uma das coisas bacanas desse semestre: a criação do grupo "Limbo Acadêmico" no Facebook. É um grupo do qual fazem parte todos os deslocados da Letras que ingressaram no curso por outros processos que não o vestibular tradicional. Não somos bixos e não somos veteranos, somos o próprio limbo, como diz o Gustavo, criador do grupo. Além de ser uma espécie de refúgio virtual, lá trocamos informações, experiências e, claro, comentamos com bom humor e ironia as agruras do dia-a-dia na UFRGS. Vida longa ao Limbo!

Não é exatamente a imagem que quero passar, mas é assim que estou me sentindo...

Matrícula UFRGS: resultado final (feliz)

    Depois de uma semana bem agitada, onde houve a volta às aulas e todas as novidades que acompanham esta data, encerrou-se neste sábado o processo de matrícula da UFRGS. Foi quando, finalmente, pude respirar aliviada por ter conseguido vaga em todas as disciplinas que solicitei. Mas, lendo assim, parece que está faltando alguma coisa entre o último post (do dia 23/02) e o de hoje, não? Exatamente, a matrícula desta vez trouxe um certo stress e muita preocupação. Bom, vamos aos detalhes de tudo o que aconteceu.

    Primeiro, a origem do problema: eu e vários outros colegas ingressamos no curso através do processo Extravestibular, quando são abertas vagas para Transferência Interna e Ingresso de Diplomado.  Ora, se é dada a oportunidade de ingressar no curso por outra via que não o tradicional vestibular, espera-se que a universidade dê conta da demanda de vagas que será criada, principalmente em disciplinas do primeiro semestre, quando ingressam no curso novos alunos – os famosos bichos. Mas, num primeiro momento, não foi o que ocorreu. Como eu postei aqui em 23/02, eu havia feito a encomenda da matrícula esperando conseguir cinco disciplinas. Porém, no dia do resultado tive a desagradável surpresa de ter obtido vaga somente em três.

    E agora, o que fazer? Pensei muito, consultei alguns colegas mais experientes, pedi a opinião do Alexandre, etc. Só haviam duas alternativas: mudar todo o meu horário para ver se conseguia as cadeiras pretendidas ou partir para a nova etapa – ajuste da encomenda – deixando as três obtidas como estavam e insistir no pedido das outras duas. Seguindo minha intuição e de acordo com a opinião geral, fiquei com a segunda alternativa. Dia 03/03 chegou e o resultado do ajuste me deixou 50% feliz e 50% muito preocupada: consegui Literatura Brasileira A e fiquei de fora (de novo) de Inglês I.

    Aí a coisa começou a complicar e o stress alcançou níveis alarmantes. Se eu não conseguisse esta disciplina agora, para este semestre, atrasaria meu curso em 1 ano – já que é oferecida somente no primeiro semestre de cada ano. E o pior: em 2013/01 enfrentaria as mesmas dificuldades, pois os aprovados no vestibular tem a prioridade na matrícula, ou seja, a única hipótese admitida era conseguir agora, em 2012/01!

    Iniciaram-se as discussões via Facebook. O que fazer? Enviar e-mail em massa para a COMLET? Confeccionar cartazes e, munidos de megafones, protestar em frente ao Instituto de Letras? Greve de fome? Sentar e chorar?

    Como bons alunos de universidade federal, nos organizamos e montamos uma estratégia: enviar e-mails para a COMLET, relatando nossa situação e pedindo uma solução para o problema da falta de vagas. E, mais importante: segunda-feira, dia 05/03/2012, às 7:30 hs, comparecer à aula para conversar com a diretora do departamento.

    Foi o que fizemos. E para nosso (parcial) alívio a professora nos informou de que seria aberta uma nova turma, a fim de atender a demanda criada pelo próprio curso que abriu vagas para o extravestibular em 2011. O alívio total só veio mesmo neste sábado, dia 10/03, quando consultamos o Portal do Aluno e tivemos a certeza de que realmente foi aberta esta nova turma e nossa matrícula estava garantida!

    Conclusão:  aluno da UFRGS tem que correr atrás, sempre. E não é só na hora dos trabalhos e provas, na hora da matrícula também. Tem que cobrar, reivindicar, fazer acontecer! No final, é essa capacidade de batalhar que vai fazer a diferença. Vencida esta etapa, agora é se concentrar e encarar os estudos deste semestre. Os próximos meses serão curtos para todo o trabalho que já está aí...

    Um feliz e produtivo semestre a todos!
   
    Em especial aos colegas que vivenciaram esta situação toda junto comigo.
    Foi difícil, mas, conseguimos, gente! ;)

Encomenda de Matrícula UFRGS

    Passados os festejos de Momo é hora de começar a levar a vida a sério e encarar que o ano começou de verdade. Pois bem, um dos lembretes de que devemos voltar a realidade é o início do processo de matrícula para o próximo semestre da UFRGS.

    Tudo começa com a “encomenda da matrícula”, onde o aluno escolhe as disciplinas que irá cursar e tenta selecionar os horários que melhor se encaixam a sua rotina. Importantíssimo também é que, nessa etapa e de acordo com informações colhidas previamente com veteranos, fazemos o possível para escolher os melhores professores e escapar daqueles cuja má fama os precede.

    Numa segunda e terceira etapas – ajuste da encomenda e matrícula de ajuste – existe a possibilidade de tentar novamente turmas com as quais não fomos contemplados ou pegar vaga em outras turmas/horários/professores.

    Bom, mas a partir de hoje, 23/02, até o dia 27/02, os alunos devem fazer a encomenda da matrícula. Por ter certa experiência nisso eu já estava planejando meus horários há dias. Tudo na mão porque a UFRGS só liberou a grade de horários ontem (22/02). Selecionei minhas disciplinas e obtive nada menos que 121 opções de horários. Corta um professor aqui, um horário acolá e sobraram ainda 30 opções. Como pretendo manter minha bolsa na PG pelo menos no primeiro semestre, tive que fazer mais alguns cortes e fiquei com 6 opções de horários. Ufa!

    As disciplinas selecionadas foram:

- Conceitos Básicos de Lingüística;

- Elementos de Latim I;

- Inglês I;

- Leituras Orientadas I;

- Literatura Brasileira A.

    Ao todo são 22 créditos, bem distribuídos  pelos cinco dias da semana.  Feita a encomenda, resta agora torcer para que dê tudo certo e eu consiga vaga nas turmas que solicitei. Caso contrário, vou ter que repensar algumas escolhas, selecionar outras turmas e ver no que vai dar.

    E você, caro colega da UFRGS, especialmente do curso de Letras, já fez sua encomenda de matrícula? ;)

Um texto sobre GATOS

    Quem me conhece sabe que sou uma admiradora dos felinos. São animais fascinantes, inteligentes, finos e, sem dúvida, muito companheiros. Ao contrário do que alguns (ou muitos) imaginam o gato é, sim, um ótimo bichinho de estimação - para mim um membro da família - mas somente para pessoas sensíveis o bastante para entrar em sintonia com ele. Não é à toa que temos aqui em casa cinco felinas maravilhosas, cada uma com uma personalidade única. Sem exagero, posso dizer que tanto eu quanto o Alexandre, somos apaixonados pelas nossas gatas. Oferecemos o que há de melhor a elas, tanto em cuidados quanto em atenção, carinho e respeito.

    Mas, o que isso tem a ver com o blog? Bom, se falo aqui - entre outras coisas - de escritores, livros e afins, nada mais justo do que publicar este belo texto, escrito por Artur da Távola (1936-2008), advogado, jornalista, radialista, escritor, professor e político brasileiro e, evidentemente, também um profundo admirador dos felinos.

    Boa leitura!

Simplesmente gatos

Artur da Távola

  

    Bichos polêmicos sem o querer, porque sábios, mas inquietantes, talvez por isso... Nada é mais incômodo que o silencioso bastar-se dos gatos. O só pedir a quem amam. O só amar a quem os merece.

    O homem quer o bicho espojado, submisso, cheio de súplica, temor, reverência, obediência. O gato não satisfaz as necessidades doentias do amor. Só as saudáveis.

    Lembrei, então, de dizer, dos gatos, o que a observação de alguns anos me deu.

    Quem sabe, talvez, ocorra o milagre de iluminar um coração a eles fechado?

    Quem sabe, entendendo-os melhor, estabelece-se um grau de compreensão, uma possibilidade de luz e vida onde há ódio e temor? Quem sabe São Francisco de Assis não está por trás do Mago Merlin, soprando-me o artigo?

    Já viu gato amestrado, de chapeuzinho ridículo, obedecendo às ordens de um pilantra que vive às custas dele? Não! Até o bondoso elefante veste saiote e dança a valsa no circo. O leal cachorro no fundo compreende as agruras do dono e faz a gentileza de ganhar a vida por ele. O leão e o tigre se amesquinham na jaula.

    Gato não. Ele só aceita uma relação de independência e afeto. E como não cede ao homem, mesmo quando dele dependente, é chamado de arrogante, egoísta, safado, espertalhão ou falso.

    "Falso", porque não aceita a nossa falsidade com ele e só admite afeto com troca e respeito pela individualidade. O gato não gosta de alguém porque precisa gostar para se sentir melhor. Ele gosta pelo amor que lhe é próprio, que é dele e ele o dá se quiser.

    O gato devolve ao homem a exata medida da relação que dele parte. Sábio e espelho. O gato é zen. O gato é Tao. Ele conhece o segredo da não-ação que não é inação. Nada pede a quem não o quer. 

    Exigente com quem ama, mas só depois de muito certificar-se. Não pede amor, mas se lhe dá, então ele exige.

    Sim, o gato não pede amor. Nem depende dele. Mas, quando o sente é capaz de amar muito. Discretamente, porém sem derramar-se. O gato é um italiano educado na Inglaterra. Sente como um italiano mas se comporta como um lorde inglês.

    Quem não se relaciona bem com o próprio inconsciente não transa o gato. Ele aparece, então, como ameaça, porque representa essa relação precária do homem com o (próprio) mistério. O gato não se relaciona com a aparência do homem. Ele vê além, por dentro e pelo avesso. Relaciona-se com a essência.

    Se o gesto de carinho é medroso ou substitui inaceitáveis (mas existentes) impulsos secretos de agressão, o gato sabe. E se defende do afago. A relação dele é com o que está oculto, guardado e nem nós queremos, sabemos ou podemos ver. Por isso, quando surge nele um ato de entrega, de subida no colo ou manifestação de afeto, é algo muito verdadeiro, que não pode ser desdenhado. É um gesto de confiança que honra quem o recebe, pois significa um julgamento.

    O homem não sabe ver o gato, mas o gato sabe ver o homem. Se há desarmonia real ou latente, o gato sente. Se há solidão, ele sabe e atenua como pode (ele que enfrenta a própria solidão de maneira muito mais valente que nós). Se há pessoas agressivas em torno ou carregadas de maus fluidos, ele se afasta.

    Nada diz, não reclama. Afasta-se. Quem não o sabe "ler" pensa que "ele não está ali”. Presente ou ausente, ele ensina e manifesta algo. Perto ou longe, olhando ou fingindo não ver, ele está comunicando códigos que nem sempre (ou quase nunca) sabemos traduzir.

    O gato vê mais e vê dentro e além de nós. Relaciona-se com fluidos, auras, fantasmas amigos e opressores. O gato é médium, bruxo, alquimista e parapsicólogo. É uma chance de meditação permanente a nosso lado, a ensinar paciência, atenção, silêncio e mistério. O gato é um monge portátil à disposição de quem o saiba perceber.

    Monge, sim, refinado, silencioso, meditativo e sábio monge, a nos devolver as perguntas medrosas esperando que encontremos o caminho na sua busca, em vez de o querer preparado, já conhecido e trilhado. O gato sempre responde com uma nova questão, remetendo-nos à pesquisa permanente do real, à busca incessante, à certeza de que cada segundo contém a possibilidade de criatividade e de novas inter-relações, infinitas, entre as coisas.

    O gato é uma lição diária de afeto verdadeiro e fiel. Suas manifestações são íntimas e profundas. Exigem recolhimento, entrega, atenção. Desatentos não agradam os gatos. Bulhosos os irritam. Tudo o que precise de promoção ou explicação, quer afirmação. Vive do verdadeiro e não se ilude com aparências. Ninguém em toda natureza aprendeu a bastar-se (até na higiene) a si mesmo como o gato!

    Lição de sono e de musculação, o gato nos ensina todas as posições de respiração ioga. Ensina a dormir com entrega total e diluição recuperante no Cosmos. Ensina a espreguiçar-se com a massagem mais completa em todos os músculos, preparando-os para a ação imediata. Se os preparadores físicos aprendessem o aquecimento do gato, os jogadores reservas não levariam tanto tempo (quase 15 minutos) se aquecendo para entrar em campo.

    O gato sai do sono para o máximo de ação, tensão e elasticidade num segundo. Conhece o desempenho preciso e milimétrico de cada parte do seu corpo, a qual ama e preserva como a um templo.

    Lição de saúde sexual e sensualidade. Lição de envolvimento amoroso com dedicação integral de vários dias. Lição de organização familiar e de definição de espaço próprio e território pessoal. Lição de anatomia, equilíbrio, desempenho muscular. Lição de salto. Lição de silêncio. Lição de descanso. Lição de introversão. Lição de contato com o mistério, com o escuro, com a sombra. Lição de religiosidade sem ícones. Lição de alimentação e requinte. Lição de bom gosto e senso de oportunidade.  Lição de vida, enfim, a mais completa, diária, silenciosa, educada, sem cobranças, sem veemências, sem exigências.

    O gato é uma chance de interiorização e sabedoria posta pelo mistério à disposição do homem.
 

The ladies of the house

 

Cultura no coração de Porto Alegre (atualizado 2019)

    Quando eu criei o CosmoLetras o subtítulo não foi colocado por acaso. Minha idéia era falar em primeiro lugar sobre a vida acadêmica, depois sobre fatos do cotidiano e por último, mas não menos importante, sobre “algo mais”. Enfim, talvez eu não tenha conseguido cumprir à risca essa meta, mas um blog vai criando uma identidade própria, tomando corpo e personalidade, não sendo algo engessado. E, à medida que vai crescendo, os assuntos vão surgindo e eu vou escrevendo sobre coisas que são interessantes para mim e, talvez, para quem visite o blog de vez em quando.

    Então, nessa categoria do “algo mais” hoje escrevo sobre três lugares bacanas para visitar em Porto Alegre. Lugares esses onde se ganha muito e se gasta pouco, ou seja, para universitários que estão normalmente com a verba financeira reduzida, são uma boa opção de cultura grátis. São eles: Casa de Cultura Mário Quintana, Museu de Arte do Rio Grande do Sul e Santander Cultural - todos localizados no centro histórico da capital e com entrada franca.

Casa de Cultura Mário Quintana

    Originalmente era um hotel de luxo - o Hotel Majestic – onde residiu por vários anos o poeta gaúcho Mário Quintana. No final de 1982 o governo estadual adquiriu o prédio e entre os anos de 1987 e 1990 desenvolveu-se a obra de transformação do hotel em casa de cultura. Hoje abriga vários espaços culturais: salas de cinema, teatro, bibliotecas, galerias de arte entre outros. Também tem cafés e livraria.

    Minhas impressões: já na entrada o visitante sente  uma certa atmosfera de início de século XX e, sem esforço, é possível imaginar a movimentação do hotel nessa época: Porto Alegre em franco crescimento, homens de negócios chegando, as mulheres elegantes em seus trajes e chapéus... Devaneios? Talvez, mas sempre que vou lá, antes de conferir o que está exposto ou tomar um cafezinho no 7º andar, gosto de ficar em uma das sacadas e voltar um pouco no tempo, imaginando o clima da CCMQ quando era um hotel. Para ver tudo que a Casa de Cultura tem é interessante subir de elevador até o último andar e depois descer pelas escadas, em "zigue-zague", entre um lado e outro do prédio. Dessa forma, é possível visitar todos os espaços onde há exposições e outros atrativos do local além de tirar várias fotografias.

MARGS - Museu de Arte do Rio Grande do Sul Ado Malagoli

    Este magnífico prédio foi construído em 1913 para abrigar a Delegacia Fiscal. Não é exagero nenhum chamá-lo de jóia arquitetônica, com seus vitrais, mármore e ornamentos. A partir de 1996 foi iniciado um trabalho de restauração, para adaptar o prédio aos padrões internacionais de museologia, inclusive nos quesitos de temperatura e umidade internas. Também possui loja de produtos exclusivos, bistrô e café (neste último é servido  um ótimo croissant para acompanhar o café).

     Minhas impressões: o aspecto externo do MARGS já é um convite à contemplação e à fotografia. A suntuosidade se completa ao entrarmos no prédio, com suas escadarias forradas de vermelho, os azulejos antigos decorados,  lustres, portas e janelas, tudo é grandioso. Sempre vale a pena conferir a exposição que estiver ocorrendo, mas destaco uma que ficará para sempre na minha memória: a exposição comemorativa ao Ano da França no Brasil. Foi emocionante ter a oportunidade de ver de pertinho obras de grandes pintores como Renoir, Van Gogh, Monet, Dalí e Miró.

Santander Cultural

    Construído entre os anos 1927 e 1932, sendo a antiga sede dos bancos Nacional do Comércio e Sul Brasileiro. Além de promover diversas atividades nas áreas de artes visuais com exposições fixas e itinerantes, também conta com cinema – que engloba produções independentes oriundas de vários países e projeções comentadas e espaços de música - o Átrio e a sala Multiuso - que recebe apresentações de vários artistas nos finais de semana. Também abriga o Telecentro, destinado à inclusão digital para pessoas da terceira idade.

     Minhas impressões: imponente, com suas portas pesadas, pilares e vitrais. Na maioria das vezes em que visitei havia exposições de arte contemporânea. Para exemplificar destaco duas exposições  bacanas que conferi: "Video Portraits" de Robert Wilson - onde as "telas" era monitores de LCD com "fotos" inusitadas de celebridades e que se movimentavam sutilmente e "FILE - Festival Internacional de Linguagem Eletrônica" que reuniu trabalhos de arte interativa, instalações e objetos sonoros, animações computadorizadas e vídeos. Outra atração à parte é o Café do Cofre e seu delicioso chocolate quente.

Atenção: após ficar fechado por três meses, o Santander Cultural reabriu em março/2019 como Farol Santander. Detalhe: a entrada NÃO é mais gratuita. O visitante deve desembolsar R$10,00 para entrar.

Dica: se você não gosta de agito, não visite estes locais na época da Feira do Livro de Porto Alegre. Os visitantes aproveitam a proximidade e fazem um tour por estes, que ficam lotados.

Para saber mais:

Casa de Cultura Mário Quintana: http://www.ccmq.com.br/

MARGS: http://www.margs.rs.gov.br/

Santander Cultural: http://www.santandercultural.com.br/

Cresce o mercado de trabalho para os profissionais de Tradução

    O jornal Correio do Povo de 15/01/2012 traz uma matéria sobre o crescimento do mercado de trabalho para os profissionais de tradução. Segundo a matéria, o mercado cresce, em média, 35% ao ano e deve receber grande impulso com a Copa de 2014 e as Olimpíadas de 2016.

    O trabalho é amplo, abrange desde tradução de contratos, documentos e textos até a atuação como intérprete, tradutor juramentado (de documentos oficiais), revisor, tradutor simultâneo em eventos, dentre outros.

    Devido ao avanço da economia brasileira, da tecnologia e da globalização, os tradutores tornaram-se bastante requisitados tanto por empresas nacionais como estrangeiras e pelos serviços oficiais. As áreas que impulsionaram esse avanço são, principalmente, as de petróleo, gás, informática, importação e exportação, tradução jurídica, energias alternativas e ecologia.

    A matéria menciona também a modalidade de tradução literária que ofereceria o maior campo de trabalho para o tradutores - esta é a área onde pretendo, num primeiro momento, começar a trabalhar.

Para ler a matéria na íntegra:

http://www.correiodopovo.com.br/Impresso/?Ano=117&Numero=107&Caderno=8

Tradução Juramentada

    Dentro do mercado de trabalho para os tradutores existe a possibilidade de trabalhar com a tradução juramentada, onde o profissional irá traduzir documentos que tenham valor oficial, como contratos, procurações e documentos escolares estrangeiros. Para atuar na área é preciso ser aprovado em concurso público realizado pelas Juntas Comerciais dos estados. No texto a seguir, um pouco mais sobre a profissão:

    A tradução pública, comumente conhecida como tradução juramentada, é a tradução feita por um tradutor público, o qual é comumente chamado de tradutor juramentado. O tradutor público e intérprete comercial, o nome correto do ofício, é nomeado e registrado na Junta Comercial de seu estado de residência após aprovação em concurso público, e habilitação em um ou mais idiomas estrangeiros e implicitamente o português. Somente a tradução juramentada (pública) é reconhecida oficialmente por instituições e órgãos públicos diversos no Brasil e tem validade como documento oficial ou legal.

    Via de regra, a tradução juramentada é feita a partir de documentos originais, inclusive  a tradução de documentos eletrônicos, como e-mails, imagens digitalizadas e faxes, os quais devem ser anexos à tradução. O tradutor deve mencionar na tradução a natureza do original no qual se baseou para a tradução (por exemplo: documento original, cópia autenticada, cópia simples, arquivo eletrônico, fax etc.) e caberá ao solicitante verificar a aceitabilidade do original e da tradução para os fins desejados.

Partes do documento podem ser omitidas a pedido do solicitante; contudo, o tradutor deverá citar as partes omitidas na tradução.

    No caso de tradução (do idioma estrangeiro para o português), pode ser necessária a legalização consular do documento, isto é, a autenticação do documento pelo consulado brasileiro no país de origem do documento. Sem a consularização a autenticidade do documento original pode ser questionada, e consequentemente a validade da tradução.

    Todas as páginas da tradução devem conter o número da tradução, o número de livro de arquivamento, o número das páginas da tradução e o carimbo com o nome, idiomas de trabalho e número de registro do tradutor juramentado. Os livros de traduções são registrados na junta comercial onde o tradutor é registrado.

    Para encontrar um tradutor juramentado consulte a Junta Comercial de seu estado, a qual poderá também confirmar o número registro do tradutor juramentado. Caso não haja um tradutor registrado para o idioma desejado, um tradutor comercial poderá ser nomeado tradutor ad hoc (temporário) para fins únicos da tradução específica mediante requerimento e o pagamento de uma taxa à Junta Comercial local. Pode-se também recorrer a tradutores de outras cidades ou estados. A tradução juramentada tem validade em todo território nacional, independente do estado de registro do tradutor juramentado.

Legislação sobre Tradução Juramentada

Sobre o regulamento do ofício de Tradutor Público e Intérprete Comercial

DECRETO Nº 13.609 – Estabelece novo Regulamento para ofício de tradutor público e intérprete comercial no território da República.

Sobre a Habilitação, Nomeação, Matrícula e Cancelamento da Matrícula do Tradutor Público e Intérprete Comercial

Instrução Normativa Nº 84 de 6 de MARÇO de 1996 – Dispõe sobre a habilitação, nomeação e matrícula e seu cancelamento de Tradutor público e intérprete comercial e dá outras providências.

O Tradutor Juramentado no processo criminal

DECRETO-LEI N.º 3.689 – Código de Processo Penal

O Tradutor Juramentado no Processo Trabalhista

DECRETO-LEI N.º 5.452 – Consolidação das leis do Trabalho

O Tradutor Juramentado no Processo Civil

Lei N.º 5.869, de 11 de JANEIRO de 1973 – Código de processo civil

*** Cada estado brasileiro tem autonomia para definir, através da respectiva Junta Comercial estadual, os aspectos práticos da profissão de TPIC, tais como emolumentos, habilitação, fiscalização e outros.

Fonte de consulta:

Wikipédia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tradu%C3%A7%C3%A3o_juramentada

ATP – Associação Profissional de Tradutores Públicos e Intérpretes Comerciais, Juramentados, do Estado do Rio de Janeiro – http://www.atprio.com.br/pages/menu.htm

Livro, um companheiro para a vida toda

    Ler é muito bom. Costumo dizer que, quando estou trabalhando ou estudando e lembro que tenho um livro bacana na bolsa ou em casa, é como se eu lembrasse que há uma sobremesa deliciosa, só esperando para ser degustada. A comparação pode ser meio boba, mas é assim que sinto. Não vejo a hora de pegar o livro e devorar suas páginas...

    Posso dizer que sempre gostei dos livros. Mesmo quando ainda não sabia ler, adorava pegar  algum dos vários livros que tínhamos em casa e, sentadinha e absorta, ficar horas folheando as páginas, observando as figuras e aqueles pequenos símbolos desconhecidos, as letras. Quando iniciei o processo de alfabetização, comecei a adentrar os portões daquele mundo precioso e colorido, rico e cheio de possibilidades. Agora, eu não precisava mais ficar reduzida às figuras, nem esperar que alguém lesse para mim, podia decifrar sozinha o enigma das letras, entender as palavras, formar frases...

    Filha de professora, além das obras de casa, sempre tive acesso aos livros da biblioteca da escola onde minha mãe lecionava. Mas, o melhor de tudo era que, além dos brinquedos, comecei a ganhar de presente algo muito interessante: livrinhos! O primeiro de que lembro foi de um autor gaúcho que aprecio até hoje, Josué Guimarães, e chamava-se “Era uma vez um reino encantado”. Os personagens eram os clássicos dos contos de fadas e outras obras da literatura mundial, mas a estória era sobre os danos que o homem estava causando ao meio ambiente. Genial: ao mesmo tempo em que enaltecia a literatura e a fantasia já colocava as crianças em um contato com a consciência ecológica.

     Depois desse, muitos outros vieram. Não parei mais de ganhar livros, especialmente dos meus pais, que, vendo o quanto a filha se entregava à leitura com paixão, compravam até coleções. Lembro de dois que se passavam em Porto Alegre e nas missões jesuíticas de São Miguel – “Os fantasminhas do morro Ricaldone” e “A família Treme-treme nas Missões”, da escritora Maria Beatriz Papaleo. Marcou muito também “Ana de salto alto” de Sérgio Caparelli.

    Com especial carinho lembro da coleção Vagalume, com diversos títulos e as mais variadas estórias, desde ficção, fantasia, terror a acontecimentos da vida de uma família, criança ou adolescente. Alguns títulos que muita gente vai lembrar com saudades: “O menino de asas”, “Aventuras de Xisto”, “A vida secreta de Jonas”, “Um cadáver ouve rádio”, “Os barcos de papel”, “Sozinha no mundo”...

    Nessa fase, quando eu já era uma pré-adolescente, os livros foram ficando mais complexos – e muito mais interessantes. Não seria exagero dizer que inesquecíveis foram os livros da série “A Inspetora” de Santos de Oliveira. Nas estórias sempre havia um mistério a ser desvendado e os protagonistas eram uma turminha que tinha a minha idade na época. Eu mergulhava nessas estórias, investigava junto, praticamente me considerava a quinta integrante da “Patota da Coruja de Papelão” – nome dado à turma que investiga os mistérios. Muito, muito bom! Não preciso dizer que nunca mais deixei o hábito de ler, ou melhor, o prazer da leitura.

    Se alguém perguntasse como eu faria para que meu filho gostasse de ler eu não saberia dar uma resposta didaticamente correta. Se há alguma dica, alguma instrução, eu penso que uma delas seria sempre ter livros em casa ou na escola, à disposição, desde antes da criança saber ler. Hoje existem tantas opções, livros bonitos e atraentes, adequados a cada faixa etária, que é impossível não agradar os pequenos. Pais que lêem também servem de exemplo aos filhos. Levar seu filho a feiras e bibliotecas também é ótimo. Proporcionar contato desde cedo com os livros, é uma excelente receita para formar leitores e, consequentemente, pessoas com conhecimento do idioma e, quem sabe, futuros escritores também.

Fundamentos Históricos da Literatura Anglo Americana - Impressões de final de semestre

    Depois da finaleira de ano, aulas, provas, trabalhos e afins, férias! Tempo de descansar, recarregar as baterias para o novo ano que começa e que será muito movimentado. E também de se livrar de coisas que não servem mais, organizar a cabeça e os armários para tudo de novo que virá do curso de Letras em 2012. E, claro, lembrar dos ótimos resultados obtidos em 2011, projetando igual desempenho para o próximo semestre.

    Nessa onda de good feelings é que quero falar hoje sobre a disciplina que faltou comentar aqui no blog: Fundamentos Históricos da Literatura Anglo Americana. Tive que esperar acabar o semestre, o ano, dar uma acalmada na mente para só depois falar sobre isto. Porque foi a disciplina mais surreal que cursei até agora...

    Conforme eu já havia mencionado no início do semestre, a disciplina foi dividida em duas partes, com professores diferentes. E, nas duas partes, achei que eu ia ter sérias dificuldades no decorrer das aulas. Explico:

    FHLAA é uma cadeira eletiva. No primeiro dia de aula, percebi que a maioria dos alunos, senão todos, já estava no final do curso - 7º ou 8º semestre. Ou seja, inglês super afiado, conversando e debatendo nesse idioma. Por causa disso, as tarefas de aula eram todas desenvolvidas em inglês. Isso me preocupou bastante, fazia tempo que eu não exercitava o idioma em escrita ou leitura, quanto mais em ouvir e falar. Tive que correr atrás para compensar. E já adianto que todo o esforço valeu a pena.

    A primeira metade do semestre foi desenvolvida a partir da série Downton Abbey, para nos situar dentro da cultura inglesa e acontecimentos históricos  e sociais do final do século XIX e início do XX. Tenho que ser sincera: achei que a série ia ser muito chata, tediosa e tal. Porém, bastou assistir a apenas um episódio para ver que eu estava enganada. Downton Abbey é muito bacana, o enredo prende o espectador, os personagens mexem com a gente através de em elenco afinado e competente. Com isso, o objetivo das aulas, que era nos contextualizar dentro da realidade de uma família na sociedade inglesa, foi atingido de maneira plena e agradável... Gostei tanto da série que, totalmente fominha, baixei todos os episódios e não consegui assistir no mesmo ritmo em que eram exibidos em aula, vi todos quase de vez. E ainda baixei e assisti a segunda temporada, tão interessante quanto a primeira.

Parte do elenco de Downton Abbey (faltam alguns integrantes da criadagem)

     A segunda parte do semestre não foi mais fácil nem menos bacana ou surpreendente. Tivemos aula com um professor nativo do País de Gales. E, claro, todas as aulas em inglês. Lembro, divertida, que demorava uns 10 a 15 minutos para o ouvido “entrar no ritmo”, mas depois fluía bem. Houve palavras que perdi, sim, piadas que não entendi (mas, ri junto com a turma...ahah!). O saldo final, no entanto, foi muito positivo: me senti muito à vontade nas aulas, captei bem o conteúdo, treinei o idioma e aprendi muita coisa de um país do qual sabia pouquíssimo.

Mapas do belo País de Gales (ou Wales) - terra antiga de batalhas, castelos, mitos e lendas

     O time de professores merecia um post à parte. O mais importante a dizer é: quem já fez esta cadeira vai concordar que são profissionais que nasceram para ensinar, pacientes, atenciosos, divertidos e que despertaram uma sincronia e empatia perfeita com a turma. E, quem vai cursar, se tiver sorte de ter estes professores, certamente vai terminar o semestre com as mesmas impressões que eu descrevi ao longo deste post. 

    Em resumo: apesar dos sustos no início, de um certo medinho de não acompanhar e do trabalho e esforço demandados, é uma disciplina eletiva que fui muito feliz em cursar. Ainda mais quando, no final do semestre, vi um A no meu "boletim". Recomendo!

    *** Para saber mais:

Downton Abbey: http://www.pbs.org/wgbh/masterpiece/downtonabbey/

País de Gales: http://www.wales.com/