Parabéns, Charles Bukowski!

    A obra do velho Buk não foi feita para ser explicada. Você tem que sentir tudo que está sob suas palavras, sob cada frase tragicômica, obscena, escatológica, profunda e reflexiva.

   Já li muito do que este homem ímpar, bêbado e lúcido ao mesmo tempo, escreveu. Além disso, me identifico muito com a visão de mundo e das pessoas que tinha Bukowski, cujos livros, afortunadamente, me foram apresentados pelo Alexandre.

   Se vivo, esse escritor completaria hoje 91 anos. Certamente, estaria produzindo muito ainda, pois seu último livro foi concluído pouco antes dele morrer em 1994. Em toda sua vida, ele escreveu mais de 50 livros.

    Eu indicaria três destes livros para quem quiser iniciar um contato com a obra de Bukowski:

 Misto Quente

(Título Original: Ham on Rye) 

É um romance auto-biográfico, que revela muito da vida do autor através do personagem principal - Henry Chinaski - desde a infância até a juventude. Quem ler, vai querer ler de novo e, certamente, buscará conhecer mais livros do escritor.

  

 O capitão saiu para o almoço e os marinheiros tomaram conta do navio

(Título original: Captain is out to lunch and the sailors have taken the ship)

Contém trechos de diário de Bukowski, selecionados por ele próprio dias antes de morrer. Neste livro, ele comenta episódios do cotidiano, fazendo reflexões filosóficas sobre a vida, sobre a natureza e miséria humanas.

* Nota: a editora L&PM publicou diversos livros de Charles Bukowski na coleção "Pocket".

 

E a biografia:

Charles Bukowski - Vida e loucuras de um velho safado

de Howard Sounes

Completíssima, com muitas fotos, depoimentos e toda a informação que o autor obteve através de contato com parentes e acesso à correspondência pessoal do escritor.

(Este livro está esgotado. Considere-se uma pessoa de sorte se você conseguir um exemplar).

Selecionei também dois trechos que acho simplesmente admiráveis.

    De Misto Quente:

    "Eu podia ver a estrada à minha frente. Eu era pobre e ficaria pobre. Mas eu não queria particularmente dinheiro. Eu sequer sabia o que desejava. Sim, eu sabia. Queria alguma lugar para me esconder. Um lugar onde ninguém tivesse que fazer nada. O pensamento de ser alguém na vida não apenas me apavorava como me deixava enojado. Pensar em ser um advogado, um professor ou um engenheiro, qualquer coisa desse tipo, parecia-me impossível. Casar, ter filhos, ficar preso a uma estrutura familiar. Ir e retornar de um local de trabalho todos os dias. Era impossível. Fazer coisas, coisa simples, participar de piqueniques em família, festas de Natal, 4 de Julho, Dia do Trabalhador, Dia das Mães...afinal, é pra isso que nasce um homem, para enfrentar essas coisas até o dia de sua morte? Preferia ser um lavador de pratos, voltar para a solidão de um cubículo e beber até dormir."

    E este é de Hollywood:

  "Muitas vezes, diante de seres humanos bons e maus igualmente, meus sentidos simplesmente se desligam, se cansam, eu desisto. Sou educado. Balanço a cabeça. Finjo entender, porque não quero magoar ninguém. Este é o único ponto fraco que tem me levado à maioria das encrencas. Tentando ser bom com os outros, muitas vezes tenho a alma reduzida a uma espécie de pasta espiritual. Deixa pra lá. Meu cérebro se tranca. Eu escuto. Eu respondo. E eles são broncos demais para perceber que não estou mais ali."

    Magistral, não?

A companhia ideal para um escritor que se preze: ele apreciava demais os gatos.

    Hoje à noite, beberemos um bom vinho em homenagem ao mestre, com votos de que surjam outros escritores do quilate dele.

    Um brinde a Charles Bukowski!

Fundamentos Históricos da Literatura Anglo-americana – Primeiras impressões

    Começar a estudar (e praticar) Inglês de novo imediatamente!

   Esse foi o pensamento que esteve na minha cabeça o tempo todo durante a aula de Fundamentos, na sexta-feira passada. Isto porque, a partir da próxima semana, teremos intensas atividades todas nesse idioma.

    Durante a primeira metade do semestre, em cada aula, assistiremos a um episódio do seriado “Downton Abbey”. Isto na primeira parte da aula; na segunda parte, vamos discutir esse episódio. Detalhe: tanto o áudio quanto as legendas serão em inglês. Por isso, é tão importante começar a relembrar e praticar desde já! Essa série servirá para que possamos nos situar dentro do contexto histórico-cultural e entender as relações sociais da época que vamos analisar. 

A famosa série! Vou assistir em casa para me situar melhor...

    Na segunda metade do semestre, teremos aula com um professor galês (welsh, como disse a professora), onde será dada ênfase no País de Gales. Este professor é também especialista em mitos, lendas e cultura celta. Bacana, não?!

Mapa do País de Gales...

...e sua bandeira

    A proposta é bem interessante e acho que as aulas serão bem dinâmicas. Os professores também parecem ser bem acessíveis, legítimos professores de “Humanas”, mesmo...eheh!

    E agora, é ler muito e estudar. Já tenho material das 3 disciplinas para analisar e até um trabalhinho da disciplina de Leitura e Produção Textual para fazer. Não falei desta disciplina porque, por enquanto, só teremos aulas à distância (a professora está de licença).

    Let´s do it!

Leituras Orientadas II - Primeiras impressões

    Quarta-feira foi o meu primeiro dia oficial e presencial no curso de Letras. E também é o dia de Leituras Orientadas II. Era para eu ter escrito este post ontem, mas minha cabeça estava numa tempestade tão grande que achei melhor dormir, descansar e só depois escrever algo. Vou tentar passar aqui, de maneira geral, um pouco do que vi e senti nesta aula.

    Quando cheguei, a professora Claúdia Caimi passava no quadro um poema de Jorge Luís Borges, chamado “Labirinto”, que seria uma espécie de pano de fundo para nossa aula. Segue o mesmo:

Não haverá nunca uma porta. Estás dentro

E o alcácer abarca o universo

E não tem nem anverso nem reverso

Nem externo muro nem secreto centro.

Não esperes que o rigor de teu caminho

Que teimosamente se bifurca em outro,

Que obstinadamente se bifurca em outro,

Tenha fim. É de ferro teu destino

Como teu juiz. Não aguardes a investida

Do touro que é um homem e cuja estranha

Forma plural dá horror à maranha

De interminável pedra entretecida.

Não existe. Nada esperes. Nem sequer

No negro crepúsculo a fera.

    Podem me chamar de exagerada, mas quando li o plano de ensino da disciplina, senti vontade de chorar... Não pelos mesmos motivos de quando eu lia o plano de Bioquímica ou Fisiologia. Foi de emoção, mesmo. Os livros que vamos analisar, os autores, tudo o que vou aprender... Só para dar uma pequena amostra: “Memórias do subsolo” de Dostoiévski, Poemas de Baudelaire, “A mulher no espelho” de Virginia Woolf, “A Metamorfose” de Kafka.

    Eu imaginava que seria passado um livro por semana e dadas instruções do tipo “leiam que semana que vem vamos comentar”... Mas, não! É muito além disso: começamos já analisando o contexto da época - a noção do homem como indivíduo - do ponto de vista histórico, sociológico, filosófico, artístico. A Cláudia inclusive exemplificou com quadros de Velázquez, Picasso e Renoir.

"As Meninas" do pintor Diego Velázquez...

...e  a versão de Pablo Picasso do mesmo quadro

    Até sobre percepção e tempo falamos. Será que o mundo que percebemos à nossa volta existe de fato? Porque nossos sentidos nos enganam o tempo todo... E o tempo, como é possível dispormos de tecnologia para otimizar tudo e ainda assim não termos tempo para nada? Muito bacana!

    Difícil descrever como me senti, mas o adjetivo mais adequado seria empolgada. Não quero me precipitar, afinal, foi o primeiro dia, mas penso que estou no caminho certo. Sabe aquela sensação de que a pessoa achou seu lugar no mundo? É isso!

    Próximo post: Fundamentos Históricos da Literatura Anglo-americana.

Volta às Aulas

    Início de um novo semestre totalmente NOVO!

    E, não importa o que já tenhamos feito nessa vida, coisas novas sempre geram expectativa, além de um friozinho na barriga...

    Consegui um bom horário para esse 2011/02, com as seguintes disciplinas:

- As Idéias Críticas na Literatura Brasileira

- Fundamentos Históricos da Literatura Anglo-americana

- Leituras Orientadas II

- Leitura e Produção Textual

    Já recebi alguns e-mails do Departamento de Letras, da COMGRAD e de professores, inclusive com as oportunidades de monitorias para este semestre, o que me dá uma impressão de que é um curso bem organizado. Aliás, o e-mail da professora de “Fundamentos Históricos” é lindo por si só, motiva de verdade o aluno. Segue um trechinho:

    “Na primeira metade do semestre vocês farão uma viagem virtual e temporal a uma casa ancestral inglesa na primeira década do século XX e ficarão por lá, estudando tudo o que se refere àquele bioma, que é um microcosmo da pirâmide social britânica na virada do século passado. Na segunda  metade do semestre irão sentir como é viver nas Ilhas Britânicas, mas o local de referência de vocês, e o ponto de vista que irão utilizar, será o do País de Gales, onde se encontra o que há de mais antigo em termos culturais bretões.”

    Dá ou não dá vontade de estudar, conhecer tudo sobre a matéria?

    Estou muito empolgada, feliz mesmo!

    Amanhã, de fato começam as minhas aulas. Como meu ânimo é novo de verdade, não poderia deixar de ilustrar o post com uma foto muito significativa:

    Porque, quando começamos a estudar, tudo é novidade e temos uma energia inesgotável para aprender. Lembrando dessa fase e tendo em vista boas perspectivas é dessa energia que pretendo me abastecer...

Here comes the Sun

    Ok. Sei que o título da postagem não é nada original.

    Contudo, o que mais posso dizer de um dia lindo como esse que está fazendo hoje? Depois de, vejamos, seis, sete dias de chuva, o sol apareceu! E apareceu lindo, brilhante, amarelo como um girassol, acho que estou até vendo um sorriso na cara dele...ahah!

    Desde que me lembro, tenho fascinação por dias de frio, céu azul, o vento soprando algumas nuvens branquinhas e, por cima de tudo isso, sim, o Sol.

    Impossível não colocar um sorriso no rosto e ser feliz em dias assim!

    Bom, mas voltemos à UFRGS, à Letras, à matrícula...

 
    Num primeiro momento – a encomenda da matrícula - não consegui pegar todas as disciplinas que eu queria. Então, num segundo momento (ajuste da encomenda) é possível tentar outra vez. Analisando o resultado, penso que não é tão ruim. Afinal, é uma mudança relativamente grande e poder iniciar gradualmente será positivo. Se continuar como está, poderei manter minha bolsa e terei aula em três dias por semana: terça, quarta e quinta-feira. Nada mal, não é? Vou me adaptando devagarinho e aí, sim, no próximo semestre a coisa aperta de verdade.

    Well, uma coisa de cada vez. Isso é assunto só para o ano que vem, muita coisa rola até lá!

    Vou viver e curtir um momento de cada vez...

    Por enquanto, o presente. E esse dia de Sol que eu amo!

Alea jacta est!

    Como o tempo passou rápido!

    Há poucas semanas, eu andava com o coração na mão, torcendo para que meu pedido de transferência fosse aceito. Depois, enlouquecendo na montagem da grade de horários, diante das várias opções disponíveis. Ontem, finalmente, concluí minha encomenda da matrícula...

    Pela primeira vez, fiz uma encomenda de 4 blocos!

    Escolhi as seguintes disciplinas, organizadas em blocos de 5 / 4 / 4 / 4:

·         Elementos do Latim I

·         Leitura e produção textual

·         Leituras Orientadas II

·         As idéias críticas na literatura brasileira

·         Fundamentos históricos da literatura anglo-americana

·         Teoria do conto

    Ingressar no curso no meio do ano é um pouco estranho, pois pega-se o ano letivo já em andamento, e aí, nem todas as cadeiras de primeiro semestre são oferecidas. A sensação é de que estou meio deslocada...

    Agora, é aguardar o resultado para poder organizar a vida de acordo com as aulas.

    Dia 02/08, mais um capítulo dessa estória!